1. Принятие роли другого.

В обществе образуется набор понятных большинству символов. Это создает возможность для взаимоотношения людей. Вы понимаете мой символ.

Ego - это я

Alter - другой человек.

В основе взаимодействия лежит принятие роли другого. Я владею языком общества, я знаю, как на разные мои действия, жесты отреагирует другой => перед тем как совершить какое-либо действие, человек ставит себя на место другого.

Существуют ситуации, когда человек не может поставить себя на место другого. Поведение людей непредсказуемо. Например враг, на войне рушиться эта связь.

Водитель и пешеход, если рушится эта связь - возникают аварии

Эмпатия - человек обладает способностью ставить себя на место другого объекта. На этом основано предвидение.

Двойственность: с одной стороны мы можем поставить себя на место другого (понимание социальной роли), с другой понимание каждой индивидуальности проблематично.

Ego корректирует свои действия исходя из того, как отреагирует Alter/

2. Идентичность.

Идентичность человека формируется окольным путем через других. Человек отвечает на вопрос "Кто я такой?" глядя глазами других (в глазах Alter).

3. Play, Game

Ребенок входя в общество, учится играть. "Дочки-матери" Игра с собой. Люди копируют отношения, которые возникают в их поле зрения. Play - индивидуальная игра. Тот чью роль копирую называется "значимый другой".

Ребенок играя - видит себя глазами собственного окружения.

Game - коллективная игра, социальная игра с правилами, которые все соблюдают. "Обобщенный другой" - социальная группа людей, которая соблюдает нормы, ценности внутри группы.

Ребенок проходит 2 фазы: сначала Play потом Game. Формирование системы социального контроля:

Папа- мама - play

Общество - game

4. I & Me

I - та часть личности, которая плохо поддается социализации, контроля - называется индивидуальность, неповторимость личности. У Фрейда называется "Оно".

Me - управляемая часть личности. Формируется под воздействием общества - личности прививаются ценности, нормы морали и т.п.